11月29日下午，清华大学“英美文学经典的人文理解”系列讲座第二十五讲在文南楼204会议室顺利举办。复旦大学外国语言文学学院荣格教授（Sandro Jung）以“Images of Concentration and Petrifaction in Thomson's The Seasons (1730)”为题进行演讲。本次讲座采取线上线下结合模式，来自校内外约200名师生聆听了讲座并参与讨论。讲座由清华大学欧美文学研究中心主任曹莉教授主持，杭州师范大学外国语学院何畅教授担任与谈人。清华大学外文系副教授沈安妮、助理教授吴娟娟线下参会。
荣格教授从William B. Hutchings对汤姆森作品中“动作动词”（verbs of motion）的研究为出发点，深入探索汤姆森在《四季》中的独特诗性技巧。他指出， 插图作为一种将文本视觉化的尝试，虽然有助于理解诗歌，但将汤姆森作品中动态的、丰富的意象固定成静止的图像，从而简化了诗歌的深层含义，无法充分展现汤姆森在语言和图像构建中的复杂性。汤姆森的诗歌语言不仅仅是视觉的再现，更通过其丰富的联想性和生成性特征，触动读者的情感反应，引导读者在阅读过程中主动参与。除此之外，汤姆森所描绘的意象有一种疏离效应（Entfremdungseffekt）：尽管他所描绘的事物常见且熟悉，但却以某种新颖的方式呈现，给人一种陌生感，从而重新定义了我们对这些物体的感知和理解。这样一种兼具生成性特征和疏离效果的语言，使汤姆森的诗歌超越了单纯的视觉呈现，成为一种深具启发性和情感共鸣的阅读体验。
荣格教授详细讨论了在《四季》的插曲情节（interpolated episodes）中频繁出现的凝聚（concentration）和石化（petrifaction）意象。在“将死之人”（The Dying Man）的片段中，汤姆森描绘了一位牧羊人在冬天雪地中迷失方向，最终因寒冷而慢慢冻死的过程，象征性地“石化”了生命的流逝。荣格g教授对“loose-revolving Fields, the Swain / Disaster’d stands” (278–79)这行诗展开了精彩的文本细读。汤姆森通过“松散旋转的田野”（loose-revolving Fields）描绘了一个看似静止但实际上充满动感的景象。周围的雪和风在动，而牧羊人却无法行动，这种动态与静止之间的对比突出了他的绝望与孤立。汤姆森赋予自然景象能动性，通过将“灾难”这个名词转化为过去分词“Disaster’d”来描绘牧羊人的崩溃心理，表现出他不仅在物理空间上停滞不前，也在精神上陷入了无法逃脱的被动困境，象征着他对死亡的接受和对失去方向感的彻底无力感。另外，《四季》的文本还具有很强的“同时性”（simultaneity）。汤姆森使用了时间副词如“meanwhile”， “now” 和“meantime”来连接段落，表明不同的事件或描写虽然顺序上是连贯的，但从结构上看它们是平行发生的。这种构造让人感觉到时间的跳跃和空间的扩展，似乎在一个瞬间诗中的情境或景象跨越不同的时空，形成一种并行的、互为映照的效果。在对“肆虐的狼”（The Ravaging Wolves）的描述中，汤姆森不仅仅描绘狼的猎食习性，更多地通过超自然神话性框架的支撑，来展现狼在自然界中的角色和象征意义。通过与宗教、鬼魂等超现实元素的结合，他把狼描绘成了一种有深层象征意义的存在，既有现实的生物特征，也有超越现实的象征性和道德内涵。这种将现实与超现实情境的并置，创造出一种多重意义（polysemy）和声音交织的效果，使得汤姆森的描述极富层次感。
在“风暴来临前的大自然”（The Storm Anticipated by Nature）这一部分，汤姆森用“reeling”和“staggering with dizzy poise”等词语描绘云的动态，使其仿佛具备了拟人化的属性，不仅体现了云层的活动感，同时也表现出它们的力量不断聚积、处在变化的临界点上的凝聚（concentration）状态。通过对云朵、鸟类等不同事物的描写，构建了一种多重事物并行发生的画面，展示了自然界对即将来临的风暴的预报。汤姆森并非单纯地以时间顺序呈现各个独立事件，而是试图在同一时间框架内凝聚这些元素，达到一种同时性（simultaneity）效果，一个富有内在连贯性的多维图像得以展现。
荣格教授还进一步探讨Celadon and Amelia中的情节和诗学结构。故事讲述了两个彼此深爱的恋人Celadon和Amelia在暴风雨中相拥，然而Amelia不幸被雷电击中，最终“石化”作一具焦黑的尸体。在描写两人的真挚情感的时候，汤姆森写道：“in harmonious Intercourse they liv’d / The rural Day, and talk’d the flowing Heart, / Or sigh’d, and look’d unutterable Things” (Summer, 1187–88)。尽管动词“look’d”强调了视觉的感知，但“unutterable Things”则故意避免给出具体内容，留下空白。这种：蕴逑至颂滥飞男醋骷记，旨在鼓励读者在想象中填补这些空白，为这些场景赋予具象的细节。Celadon在目睹爱人的死亡后，陷入了“极度的惊愕”（severe amazement）中，这种惊愕（amazement）在18世纪的含义便是“石化”——即惊呆到无法动弹，情感和语言完全冻结，无法行动、无法表达。通过Celadon和Amelia的双重石化，汤姆森不仅描绘了故事发生时刻的悲情，还将其转化为一种超越时空的哀伤和绝望。最后，荣格教授总结道：汤姆森作品中频繁出现的凝聚和石化意象与汤姆森诗学中的动态张力相互调和，并通过拟人化的手法：巳死嘤敕侨死嘀涞慕缦。通过这些富有暗示性的、非直观描绘的诗学手法，汤姆森将自然界的转变和人类情感的波动融为一体，精彩地呈现了人类、宇宙创造与自然秩序的多元面貌，创造出一个充满张力与层次的多维度诗意世界。
与谈人何畅教授指出，荣格教授的讲座展示了詹姆斯·汤姆森诗歌中意象构建的独特性和创新性。汤姆森在18世纪的英国享有盛誉，但在中国学术界，他的重要性和影响力尚未得到足够重视。因此，何畅教授认为荣格教授的讲座很有意义，通过这次讲座，大家不仅重新关注了汤姆森的诗歌，也重新审视了其在文学史上的独特地位。
接下来， 何畅教授就下列问题与荣格教授进行了进一步探讨：“汤姆森是否可以被视为如画（picturesque）诗学的开创者？”、“约翰·洛克对汤姆森的影响”、“如何理解18世纪文学作品中的视觉性元素及其在文学表达中的作用？”以及“弗拉芒画派与汤姆森诗歌的关系”。现场观众踊跃提问，讨论围绕“插图在文学作品中的作用”、“汤姆森在创作时所期待的读者类型”、“性别与文学作品的解读”等问题展开。主持人曹莉教授特别指出荣格教授文本细读的创意和功力，他在前人和同时代人研究的基础上，不断追求创新和突破， 其中彰显的问题意识、对话意识、创新意识和学术能力值得学习和借鉴。
文｜李佳静
图｜李佳静
编辑｜沙克尔江
审核｜郑文博
